我们都知道,汉语拼音可是小学生打开知识大门的第一把金钥匙,也是识字的基础,是阅读、写作的前提。

现在小学一年级上册的语文书,并不是从第一单元就开始学习拼音,而是先从识字开始,再学汉语拼音,然后再开始学课文。

而且汉语拼音的课时并不是很多,还是学习课文的课时占的比例最大。

如果说上学之前没有任何拼音知识基础的孩子,要想在短时间内熟练掌握拼音的拼、读、写,可以说是一个很有困难的学习任务。

我们现在课上的学习,拼音是重头戏,想要孩子顺利学习拼音,除了课上老师的教学引导外,还得家长在课下多花些心思,带孩子多读多练习才行。

相较于会拼了多少个词、会读了哪几段话,我觉得对于5、6岁孩子的学习,目前还是要以培养兴趣为主。

而且,我们也不能光为了让孩子学拼音,天天盯着他背拼音表,更重要的是将学到的知识灵活应用到日常的学习和生活当中去。

有很多儿童读物都会有注音,学过了拼音以后,父母就可以鼓励孩子自己去阅读,遇到不认识的字就自己去拼一拼,刚一开始速度肯定特别慢,一定要坚持下去,当孩子拼读完一篇小短文,知道了文章的意思,孩子自己也是很有成就感呢。

那么就针对学习拼音而言,怎样学习才更有效果,或者可以说如何才能调动孩子学习拼音的积极性呢?

这篇文章先不讲方法,因为教学方法因人而异,找到最适合孩子的那套学习方法就好了。

今天我给大家推荐一套书——《魔法拼音国》

这套书是由教育部语言文字应用研究所姜自霞博士精心编写,专业又权威。

周有光(1906113日-2017114日),是中国著名的语言学家,周先生在上世纪50年代进入中国文字改革委员会,专职从事语言文字研究,参加制订汉语拼音方案,他对中国语文现代化的理论和实践做了全面的科学的阐释,被誉为汉语拼音之父

他提出了汉语拼音三原则,即:口语化、音素化和拉丁化。

口语化:拼写规范化的普通话。

音素化:按照音素(音位)拼写音节。

拉丁化:采用国际通用的拉丁字母。

周有光先生把语文现代化和语言学挂钩,推动了中国语文现代化的健康发展。

作者姜自霞,是教育部语言文字应用研究所副研究员,主要研究方向就是儿童语言教育。

她依据《汉语拼音方案》,结合自己的研究成果,以及教女儿学拼音的切身体会和国外游学经历,才将这套书编写而成,科学专业,循序渐进,涵盖了300多个汉语拼音常用音节。

和以往传统的拼音教学方法不同,《魔法拼音国》是一套有趣味的拼音学习绘本,它构建出了一个拥有魔法的国家。

在这里有两个城市和一个村子——“声母城”、“韵母城”和“声调村”。

而每个字母都变成了可爱的市民,还有四个声调小精灵,他们交朋友、变魔法,变出了一个神奇的拼音童话世界。

《魔法拼音国》全套7册,每册30多页,前3册偏重声母、单韵母、复韵母、声调的认知,后4册偏重拼读练习。

每册都有一个能引起孩子巨大兴趣的名字:《可爱的韵母和声调》、《热闹的声母城》、《声母和韵母交朋友》、《热心的i、u、ü》、《带着小ai去采摘》、《跟着in、an住宾馆》《ang、eng去王宫》

怎么样?看到这里是不是就已经感觉到这套书的与众不同?

而除了创意新鲜有趣以外,整套书的绘画也非常精美,每个字母都有自己独特的形象,活泼可爱、富有生命。

这套书声母、韵母、音调都被拟人化了,特别便于孩子联想记忆,其目的就是为了“让孩子爱上学拼音”!

有几册书中配有翻翻页,拼一拼,下面藏着什么?增加孩子与绘本的互动;

每册书的结尾,还有“r的日记”,通过写日记的形式来介绍“拼音国魔法规则”,实际上是讲一些拼音的基础知识:

魔法规则第四条:

iu在一起时,哪个字母在后面,声调就在谁上面”

魔法规则第五条:

“小ü见到jqx,丢掉泡泡笑嘻嘻”

除了“日记”,还有配套游戏,图画捉迷藏、连一连、找一找,涂涂画画,内容都是本册的学习知识点。

这些游戏,在学习拼音的同时,还可以锻炼孩子手眼配合能力,提高手部肌肉控制能力,为上小学后写字打好基础。

值得一提的是,随书还附送55张字母纸牌

两种游戏玩法“配对捉迷藏”“钓鱼”

玩这样的游戏不仅能学习拼音,在游戏中更可以锻炼逻辑思维能力,对以后学习数学也是大有帮助呢!

全套绘本涉及到了300多个音节,都是我们平时生活当中非常常用的词语,而且是通过讲故事、变魔法的形式引出这些音节,放在了一个特定的故事情境中,小朋友们接受起来就非常容易了。

这套《魔法拼音国》我建议父母一定要带着孩子每天看上几本、读上几次,一起玩配套的纸牌游戏,这样在不知不觉地玩乐中就可以掌握这些常用音节了。

写了这么多,最终的目的就是为了让更多的学龄前的小朋友能够找到学习拼音的乐趣,顺利地度过幼小衔接这一敏感的阶段,从容地进入小学。

在学前这一特殊阶段,对孩子进行一定的学科知识启蒙还是非常有必要的,而拼音的学习只是一个开头。

在这一阶段“好好学习”并不是最重要的事情。

培养孩子的学习兴趣,遇到问题积极去思考、去解决,时间管理能力、注意力、日常行为规范,还有健康的身体,才是更重要的。

因为有了这些,孩子上了小学后才真正拥有自主学习、自我管理的能力与习惯,而一旦拥有这些能力和习惯,我们的孩子将受益终身!

父母们一定要记住:授人以鱼不如授人以渔!

本文转载自公众号澄长迹

该文作者系鼎闻培训学校教师,欢迎扫码关注她~